新西兰小学"佛娃"，家长真的能"一佛到底"吗？
hello大家好，我是金娜。在新西兰妈妈圈，我们经常听到这么一句话：孩子的英文学习不要管，他们慢慢就会了。结果很多家长就真的只抓了数学还有中文，基本就忽略了英文基础学习这一块。
许多孩子到了五六年级后会出现英文单词能认不能拼、文章能读不能写或者是不能回答问题的情况。很多妈妈私信问我：说后悔没有把孩子的英文基础抓起来，问我怎么抓基础学习？这些问题我会陆续出视频解答。我只是把这问题里面的其中一个观点作为延伸讨论，那就是作为家长真的能"佛完吗？真的能一佛到底吗？
刚刚说的那些案例就是活生生存在现实中。刚开始时许多家长都希望能成为一个理想的佛妈，能给孩子一个宽松自由发展的环境。然而家长在渴望给孩子创造一个快乐成长环境，鼓励他们自由探索，培养兴趣爱好的同时内心其实不能真正的佛下来。
原因一，因为大部分家长不是在新西兰长大，自然不太了解新西兰教育体系的方向和内容，想要辅导孩子也是无从下手。
原因二，孩子成长过程中，他们的学术成绩其实是一个跌宕起伏的过程。大部分妈妈因为前期比较佛，所以在后期孩子学习起伏的过程中，他很容易产生一种焦虑和不安的感觉。
再有就是家长现在也普遍能感受到来自当前社会的各种巨大压力，比如说房价物价的上涨。所以家长一边想当佛妈，另外一边又担心孩子在小学中学阶段放手之后，怕他们的学习基础还有学习的习惯都出问题，在将来孩子真正想要去学习、去竞争的时候，就失去了在未来社会竞争力，未来发展可能也会受到影响，这种矛盾的心理导致了家长们最终的焦虑。
首先在这里我想提出一个问题，家长可以自问自答一下：我真的能佛吗？真的能一佛到底吗？我们来看看佛妈必须具备一个什么样的心态，耐心、尊重、信任、关爱、平衡、放松与包容，这些特质我想大家都能明白。
同时也自问一下自己是否具备全部的特质，特别是包容孩子能够犯错的这一只。最重要的是如果你能具备以上所有的特质，结果的绝对包容。那你就容易做到，就是不管孩子将来的学习成果是怎么样，家长都能接受，那才是真正的一佛到底。
说完以上的点，我要说另外一个问题，那就是佛妈要不要抓学习的这个问题。孩子的学习基础，不是佛妈具有以上的特质与心态，就能自然学好的。我们在中国上小学，也是一字一句学扎实了，一步一步走稳当了，才成就了今天的我们。
现在我们来想象一下，如果我们的孩子，现在在中国的小学进行学习，他们的基础过程中，我们真的放手了，字能读写不出来，不会造句，不会写作文。到了中学，我们做了家长的发现跟不上了，那我们会焦虑吗？
我相信不用到的初中，一开始我们就会着急，因为我们了解中国的教育，了解到基础不好，到后期就跟不上的这个道理。那为什么到了新西兰后，这些基础道理就能变呢？但凡家长后期抓一下孩子基础学习，就能成为一个鸡娃妈了。我不太能理解这个逻辑，难道要真的完全不管，就是那个光荣的佛娃妈吗？
总的来说，佛娃不是意味着妈妈要用多大的力气，去迫使孩子读书跟学习，只是在孩子学习的过程中，我们陪伴着他，不去给他设置太多，超越于他当时能力的学习目标。而是陪读的过程中，把重点于孩子的学习过程，孩子的学习成绩这一块，转向于培养孩子的学习习惯，和学习逻辑(学习思维)罢了。
那要怎么做到这个心态的培养呢？首先，我们不需要给自己立佛妈的人设，我们的人设就是孩子妈。然后，孩子每天回家要进行一定量的学习，英文、数学、中文，时间自己合理分配一下，在课后安排定量的复习与作业，他只是在履行他当学生的义务罢了。就好比你当家长的，你必须天天去接送孩子，天天必须做饭，这是一样的正常。
所以我们既可以具有佛妈的心态，也需要按部就班地、规整孩子的学习习惯，还有培养他的学习思维能力的做法。两者不冲突不是吗？至少家长坚持下来了，到了孩子高中的阶段，孩子需要冲刺了，我们也能无悔的说一声。我们当年尽量的陪读陪你打基础，至于将来怎么走，走到什么样的程度就看你自己的能力。前期我尽力了，后期的结果我不做干涉，那才是真正的一佛到底，才是佛妈！
好了我今天的分享就到这，我是Jinna，下期见！
